工程數(shù)據(jù)是工程建設(shè)的“眼睛”，精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)是項(xiàng)目安全推進(jìn)的核心支撐。近年來(lái)，設(shè)計(jì)院以“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)為抓手，持續(xù)提升引領(lǐng)力、組織力、號(hào)召力，積極發(fā)揮優(yōu)秀骨干的“傳、幫、帶”作用，讓匠心在崗位實(shí)踐中接力傳承，努力打造德才兼?zhèn)涞男律髁?，全力以赴為持續(xù)推動(dòng)設(shè)計(jì)院高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

選好培養(yǎng)“特色餐”。按照“以老帶新，以熟帶生”的原則，設(shè)計(jì)院以“量身定制”為核心，通過(guò)自主自愿、雙向選擇的方式，高標(biāo)準(zhǔn)甄選導(dǎo)師隊(duì)伍，嚴(yán)把導(dǎo)師能力素質(zhì)關(guān)，擇優(yōu)挑選“政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作作風(fēng)實(shí)、員工口碑好、自我要求嚴(yán)”的骨干人才為幫帶導(dǎo)師，形成“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的帶徒模式，充分發(fā)揮“老帶新、傳幫帶”作用，有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地傳授工作方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。期間，導(dǎo)師結(jié)合工作實(shí)際，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、細(xì)化責(zé)任清單、壓實(shí)幫帶責(zé)任，“面對(duì)面”講解、“一對(duì)一”指導(dǎo)，傾囊相授，并分享自己多年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)，讓新員工不僅學(xué)會(huì)“怎么做”，更理解“為何要這樣做”。在潛移默化的影響中，“傳幫帶”讓“精準(zhǔn)無(wú)誤、精益求精”的精神在師徒間代代傳遞。

抓好專業(yè)“自助餐”。每年新員工入職后，設(shè)計(jì)院根據(jù)其專業(yè)背景、崗位需求匹配經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工作為導(dǎo)師，簽訂帶徒協(xié)議，明確雙方職責(zé)與培養(yǎng)目標(biāo)。導(dǎo)師需從工作原理、儀器操作、數(shù)據(jù)處理到現(xiàn)場(chǎng)安全規(guī)范，逐環(huán)節(jié)拆解教學(xué)，將寶貴的技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給青年員工；新員工則以高度的責(zé)任感和誠(chéng)懇虛心的態(tài)度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期匯報(bào)總結(jié)，在手把手的指導(dǎo)中快速提高理論知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和操作水平，盡快成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的崗位能手。

做好過(guò)關(guān)“日常餐”。設(shè)計(jì)院高度重視過(guò)程和結(jié)果督導(dǎo)，制定了“導(dǎo)師帶徒”獎(jiǎng)勵(lì)辦法，并注重強(qiáng)化“師帶徒”的考核評(píng)估，進(jìn)一步督促鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的老員工、老師傅多帶新人，助力新員工踏上“快車道”，學(xué)到“真功夫”，實(shí)現(xiàn)“以才育才”的目的。同時(shí)，設(shè)計(jì)院始終將青年員工的個(gè)人成長(zhǎng)、思想動(dòng)態(tài)與心理健康放在首位，定期開展談心談話活動(dòng)，全面了解青年員工在工作與生活中遇到的困難與挑戰(zhàn)，給予幫助、促進(jìn)成長(zhǎng)，切實(shí)推動(dòng)“導(dǎo)師帶徒”培養(yǎng)機(jī)制落到實(shí)處、見到實(shí)效。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。后續(xù)，設(shè)計(jì)院將進(jìn)一步細(xì)化“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)方案，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)和階段性考評(píng)工作，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，并結(jié)合技能競(jìng)賽和崗位比武等活動(dòng)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”氛圍，在充分發(fā)揮導(dǎo)師帶徒“傳、幫、帶”作用的同時(shí)，全面錘煉青年人才、培育技能骨干，為青年員工成長(zhǎng)按下“加速鍵”，為單位可持續(xù)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。